хиперактивност

Домашните работи са една малка част от дейностите, в които може да се помогне на дете с хиперактивност. Преди тях стои много работа и занимания, които подготвят ученика да се справя сам. Бързото мислене, което подготвят ученика да се справя сам. Бързото мислене, което е характерно за тези деца е съпроводено и с много въпроси. В повечето […]

Много често съществува връзка между хиперактивността (агресивността) и проблеми с предмета математика, изискващ спазването на точни правила и заучаването на определения и формули.

Хиперактивност и четене и писане в първи клас. За повечето „хиперактивни“ деца училището е доста голям проблем. Трудности им създава необходимостта да стоят спокойно на едно място, а в началото на първи клас се случва и да стават от чина, провират се под него или се разхождат в класната стая. Затрудняват се да изпълняват правилата на […]

След като постъпи в яслата или детската градина, детето почти веднага е в състояние да прояви характерните за “хиперактивните деца” черти в поведението - липса на вниманието и съсредоточеност или непрекъснато неспокойно движение.

Хиперактивност в ранна детска възраст. Агресивността и конфликтите придружават израстването на децата. Хиперактивни или палави, чувствителни или разсеяни, децата трябва да бъдат приучавани да се справят и да разрешават проблемите, свързани с подобни негативни чувства, защото навременното разпознаване на това състояние е ключ към успеха. Важно е да се знае, че това дете не е […]

С термина “дефицит на вниманието /хиперактивно разстройство” /ДВХР/ в специализираната литература се описват деца при които се наблюдават постоянни и несъответстващи на възрастта им симптоми на невнимателност, хиперактивност и импулсивност /Amerikan Psychiatric Association /APA/, 2000/. За да се квалифицират тези проблеми като истински Дефицит на вниманието с хиперактивност те трябва: – Да са продължавали достатъчно дълго – поне […]

Психично здраве е понятие, което обхваща емоционалното и физическото състояние на ума. Човек с добро психично здраве е в състояние да използва пълноценно своята емоционална интелигентност, физически интелект и познавателни способности.